As Propostas Curriculares para a educação de jovens e adultos (EJA) e o ensino:

entre o discurso e as representações do professor

Resumo

Teve como objetivo abordar a construção identitária de professores da Educação de Jovens e Adultos, a partir de entrevistas semiestruturadas e das Propostas Curriculares na área de Língua Portuguesa. Neste ínterim, o autor ressalta que o sujeito professor é perpassado pelo desejo de reconhecimento como um profissional que leciona com qualidade. Entretanto, para além de orientar estes docentes, o discurso político dos documentos oficiais avaliados os direcionam e cerceiam seu trabalho, tornando-os (re)produtores de uma conjuntura de ensino-aprendizagem geradora de identificações e de contra-identificações.