Web Revista Discursividade: Estudos Linguísticos

Ficha e Expediente

Soraia Aparecida Roque Pereira — 2024-02-11

A Web Revista Discursividade, Estudos Linguísticos foi doada pelo Núcleo de Estudos em Análise do Discurso, coordenado pelo Prof. Dr. Marlon Leal Rodrigues. As edições publicadas no site do Centro de Pesquisa e Análise do Discurso CEPAD – agora pertencem ao site da Editora Pantanal, porém sem perder o endereço de registro. A Web Revista contará com a colaboração dos professores e de núcleos de pesquisa para continuar a publicação de artigos, resenhas de livros e dissertações. O atraso da edição não traz danos aos autores, coautores e apoiadores: - Centro de Pesquisa em Análise do Discurso-CEPAD - Núcleo de Estudos em Análise do Discurso – UEMS.

Sumario

Soraia Aparecida Roque Pereira — 2024-02-11

sumario

APRESENTAÇÃO

Soraia Aparecida Roque Pereira — 2024-02-11

A Web Revista Discursividade, edição nº 26 apresenta uma diversidade de temas e áreas distintas. A Revista publica, em edições online, trabalhos de pesquisadores com titulação de Graduação, Pós – Graduação, mínimo de mestre, de doutorandos e mestrandos em coautoria com professores e pesquisadores doutores, vinculados às instituições de ensino e pesquisa. Este é um periódico que contempla os estudos em Análise do Discurso e outras áreas da linguagem de forma específica onde dialoga com outras áreas do conhecimento.

INDISCIPLINA EM SALA DE AULA NA VISÃO DOS PROFESSORES

Carolina Buffon Schmidt — 2024-02-11

Este trabalho traz uma breve reflexão sobre a indisciplina em sala de aula. Através de estudos observando professores aposentados e ativos percebe-se que o conflito de gerações é marcante nas atitudes dos profissionais inativos. Os ativos apresentam maior flexibilidade ao lidar com questões consideradas “indisciplina” adotando uma postura mais próxima e que permite ao grupo formular contratos didáticos para que a aprendizagem seja democrática e fruto da responsabilidade e parceria de todos os envolvidos no processo de ensino. Já os profissionais aposentados apresentam uma postura mais autoritária que consideramos fruto da educação tradicional vivida no passado. Isto não é regra visto que observamos que há professores que são abertos a novos olhares e percebem a necessidade de adequação e busca através de metodologias ativas para um novo momento na educação.

O DISCURSO “DO SURGIMENTO DO TERMO BULLYING”

Giovana Buffon Arce — 2024-02-11

O presente estudo visa analisar o discurso “do surgimento do termo bullying”, suas denominações nos mais diversos países, inclusive no Brasil. Aspectos cronológicos em relação à sua origem e o momento no qual passou a ser objeto de pesquisas e estudos. Ainda, conceituou-se disciplina, indisciplina, violência, agressividade e bullying no ambiente escolar. Quais condutas e parâmetros definem essas práticas, quando deixam de ser meras brincadeiras entre crianças e adolescentes e passam a ter alto teor ofensivo, configurando a prática do bullying. Identificar as personagens que compõem a cena do bullying: vítima, agressor e espectador e quais os seus perfis. Destacar as formas de ocorrência: horizontal e vertical, inclusive a incidência em relação aos sexos feminino e masculino. O olhar e considerações sobre o fenômeno na ótica da psicologia e medicina, relatando os sintomas apresentados pelas vítimas e ainda a interpretação do judiciário para detectar, coibir e punir a prática do bullying.

ANÁLISE DISCURSIVA DO PODER DA COMUNICAÇÃO NEGACIONISTA DIANTE DA PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E A COMPROVAÇÃO DA CIÊNCIA E MEDIDAS EFICAZES DE PROTEÇÃO

Ceyd Eulacita Moreles — 2024-02-11

Neste artigo propõe-se a tentativa de realizar uma análise nos efeitos de sentidos a partir da Análise do Discurso na Linha Franco Brasileira, sob a observação de frases e seus possíveis impactos observado no discurso do presidente Jair Bolsonaro a respeito do uso de medidas de proteção no período da pandemia da Covid-19, no Brasil. Objetiva-se analisar os meios de produção de sentido dos discursos, em face às teorias e práticas realizadas pela ciência, no mesmo período. A partir de teóricos como Eni Orlandi Puccinelli, Michel Pêcheux, entre outros, fomenta-se a prática intelectual num viés mais profundo, ao qual a Análise do Discurso é capaz de oferecer para que se possa observar os discursos e seus efeitos.

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO

Karla Lopes da Silva Rodrigues — 2024-02-11

O presente trabalho trata da questão da leitura e de sua importância no cotidiano escolar dos estudantes, sobretudo na formação do ser humano, evidenciando a necessidade de ser efetivamente trabalhada em sala de aula, no sentido de favorecer e ampliar as condições de comunicação e inserção do aluno no meio em que vive. Por considerar a importância da leitura e os entraves que muitos professores enfrentam em sala de aula. O principal objetivo da pesquisa é identificar as dificuldades encontradas pelos docentes no processo de ensino da leitura. Foi realizado uma pesquisa bibliográfica, complementada com a investigação no contexto escolar, em que participaram como sujeitos os professores do ensino fundamental I da escola Municipal Professora Lenita de Sena Nachif. Observa-se que é preciso avançar mais, no entanto, esse avanço não depende, somente, dos professores. Depende, também, do poder público, a fim de, que haja investimento em Educação.

O RETORNO ÀS SALAS DE AULA, COMO SERÁ?

Geiser W. Barreto Jonusan — 2024-02-11

A proposta neste texto é desenvolver algumas análises na ordem das discursividades sobre os planos de políticas educacionais, sem se referir a sentidos de mérito da crítica pela crítica, movimento “pobre” de reflexão, calcado no senso comum, porém com certa circulação atuante de alguma forma na nossa realidade nacional. Exporemos algumas demandas de sentidos às necessidades das escolas e salas de aulas, discursos desses espaços, referente à posição sujeito dos profissionais e dos estudantes, neste aspecto, quais seriam as metáforas sobre discursos de idealizações para eles? Como seriam se retornassem em outra “realidade”?

ENSAIO ACADÊMICO - TEORIAS LINGUÍSTICAS

Ceyd Eulacita Ceyd Eulacita edMoreles — 2024-02-11

Neste ensaio destacaremos a importância da filologia para a linguística, que se dava a partir dos estudos aprofundados de uma língua como forma de compreender o “mistério” das letras e palavras. O objetivo aqui é identificar algumas marcas linguísticas estudadas durante as aulas, analisadas e compreendidas. Além de destacar as influências que a língua sofre e as mudanças em relação as gerações e a historicidade, os teóricos que marcaram os estudos da língua e as variações que sofreram e sofre. Partindo-se dos “dizeres popular” e a gramática estrutural.

A PREGAÇÃO RELIGIOSA: CARACTERIZANDO O DISCURSO DOS TELEEVANGELISTAS

Eliezer Matheus dos Santos — 2024-02-11

O presente artigo analisa os sermões do pastor Claudio Duarte e do padre Antonio Vieira, comparando a linguagem contemporânea do primeiro, utilizada para a pregação do Evangelho, em contraste com a linguagem clássica do segundo. Ambos os pregadores foram escolhidos por uma característica em comum: a forma enfática e singular com que abordam a mensagem cristã. O estudo também compila a legislação vigente que regulamenta a veiculação pela mídia popular, evidenciando o direito à informação religiosa e assegurando que não haverá abuso de poder pelas Igrejas. Os autores que auxiliarão na análise proposta são Scorsim (2009), Mourão (2017) e Pereira (2016), que abordam o direito ao acesso à informação religiosa, as legislações e quanto à evolução no oferecimento de programas com o tema religioso em diversas emissoras; Orlandi (2000) discutindo os princípios e procedimentos para a elaboração, análise e reflexão sobre a oratória dos líderes religiosos; e Foucault (1970) refletindo acerca do poder evidente da oratória. Os principais resultados foram acerca da contextualização e intencionalidade do discurso religioso, cabendo ao orador o poder de influenciar as massas ouvintes. A preocupação com este poder enfatizam os autores competentes, levaram à instituição de legislação específica que regulasse a disponibilização de programas religiosos televisionados e divulgados nas mídias populares.

FOUCAULT E O TRABALHO INFANTIL: OS MITOS DO TRABALHO INFANTIL

Nancy Angélica Costa de Oliveira — 2024-02-11

O presente artigo objetiva discorrer sobre os “mitos” do trabalho infantil analisado a partir das reflexões teóricas do filosofo Francês Michel Foucault, sobre as formações discursivas sobre a formalização do trabalho de crianças e adolescentes diante da proposta de formalização e redução da idade indicadas na Proposta de Emenda Constitucional conhecida como PEC 18/11.

O DISCURSO SOBRE A VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR

Nereu Carlos de Araújo Rodrigues — 2024-02-11

Este artigo tem por objetivo analisar a posição discursiva dos educadores sobre o tema: “O discurso sobre a violência no ambiente escolar.” Com um estudo de cunho bibliográfico falaremos sobre o enfrentamento do fenômeno de violência e Bullying no ambiente escolar, que agora, também, perpassa pelo ambiente virtual. É importante fazer uma análiste sobre as medidas socioeducativas e o papel do professor nesse processo. É necessário que haja uma reestruturação com relação à forma de pensar a respeito dos agentes causadores da violência escolar, pois as mudanças sofridas pela sociedade estabelecem novos meios de enfrentamento, superação e atuação no combate a violência nas escolas. A capacitação, orientação e identificação deste fenômeno por alunos, professores, família e gestores escolares infere na promoção de um ambiente mais justo e transformador, a fim de, promover a paz, amizade, solidariedade, respeito e tolerância, favorecendo à escola um ambiente social justo e seguro para estudantes, professores e seus familiares.

NIOAQUE: A IDENTIDADE DE UM NOME – UM ESTUDO ENUNCIATIVO

Glaucia Regina Santos Domingos — 2024-02-11

Este estudo foi realizado no âmbito do projeto “Estudos das histórias de nomes próprios de cidades do Estado de Mato Grosso do Sul”, o projeto é desenvolvido pelo grupo de pesquisadores da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, na área de Semântica do Acontecimento. O estudo tem por objetivo analisar o funcionamento enunciativo do nome Nioaque. Este nome designa uma das cidades do Estado Brasileiro de Mato Grosso do Sul. Nesse sentido, vamos considerar o processo de nomeação da cidade de Nioaque, um acontecimento fundante da urbanização desse lugar, para tanto, vamos considerar a história de enunciação da nomeação do lugar urbanizado, uma história que movimenta sentidos outros a cada processo de nomeação e renomeação a partir da fundação do distrito, considerando a sua emancipação. Nossas análises serão realizadas a partir do funcionamento enunciativo desses nomes, esse processo de nomeação e renomeação constrói um movimento semântico que passa a significar a identidade sócio histórica do próprio lugar, a sua própria identidade. Para tanto, nossas análises se darão considerando o construto teórico da Semântica do Acontecimento desenvolvida por Eduardo Guimarães (2002, 2011, 2018). Uma semântica que se fundamenta pelos estudos da enunciação, isto é, que considera que os estudos da significação deve se dar no dizer, como acontecimento de linguagem. Ou seja, este estudo procura observar o movimento semântico construído pelo processo de nomeação e renomeação do lugar. Procuraremos observar o funcionamento desse processo que constitui o nome, um processo que vai construindo, entre outras coisas, o lugar de identidade de um povo. Portanto, diríamos que passa a significar as histórias constitutivas deste povo. Nosso material de análise se constitui a partir de nomeações enunciadas do lugar oficial do Estado, são nomes constituídos e reconhecidos por leis e decretos.